FEIE

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El departamento de Formación, Evaluación e Innovación Educativa (FEIE) tiene como compromiso el de impulsar la excelencia en la educación y apoyar el crecimiento profesional de nuestro cuerpo docente para garantizar una experiencia educativa enriquecedora y de calidad para nuestros estudiantes.

El FEIE se encarga de una amplia gama de funciones cruciales para el desarrollo y mejora continua de la enseñanza en nuestro instituto. A continuación, se relatan algunas de las principales responsabilidades y actividades que se llevan a cabo desde este departamento:

  1. Diagnóstico de las necesidades formativas. Una de nuestras tareas fundamentales es evaluar las necesidades de formación del profesorado. Esto se logra mediante la revisión de los resultados de la autoevaluación, así como de las evaluaciones internas y externas realizadas en la institución. Este diagnóstico nos permite identificar áreas de mejora y diseñar planes de formación específicos.
  2. Plan de formación anual. El FEIE propone al equipo directivo las actividades formativas que conformarán el plan de formación del profesorado para cada curso escolar. Estas actividades se integran en el proyecto educativo del instituto y buscan fortalecer las competencias y habilidades de nuestros docentes.
  3. Proyectos de formación en centros. En colaboración con el centro del profesorado correspondiente, elaboramos proyectos de formación en centros para abordar necesidades específicas. Estos proyectos buscan enriquecer la práctica pedagógica y mejorar los resultados educativos.
  4. Coordinación de actividades de perfeccionamiento. Nos encargamos de coordinar la realización de actividades de perfeccionamiento del profesorado, asegurando que estén alineadas con los objetivos educativos del instituto.
  5. Colaboración y comunicación. Trabajamos en estrecha colaboración con el centro del profesorado y mantenemos al Claustro de Profesorado informado sobre todas las actividades formativas disponibles, promoviendo así un ambiente de aprendizaje continuo.
  6. Investigación y buenas prácticas docentes. Fomentamos la investigación en el ámbito educativo y buscamos identificar y compartir las mejores prácticas docentes. Estas prácticas se trasladan a los departamentos del instituto para su aplicación en el aula.
  7. Fomento del trabajo cooperativo. Promovemos la colaboración entre los equipos docentes y velamos por el desarrollo de competencias básicas en la educación secundaria obligatoria.
  8. Información sobre innovaciones curriculares. Mantenemos al profesorado informado sobre las últimas innovaciones y tendencias en la didáctica, lo que les permite estar al día en cuanto al desarrollo del currículo.
  9. Elaboración de materiales curriculares. Trabajamos en estrecha colaboración con los departamentos de coordinación didáctica para fomentar la creación de materiales curriculares de alta calidad.
  10. Promoción de enfoques activos. Impulsamos que las materias optativas y el proyecto integrado estén basados en la investigación y sigan metodologías activas y participativas que involucren al alumnado.
  11. Evaluación y mejora. Establecemos indicadores de calidad para evaluar la eficacia de las actividades del instituto y garantizar su mejora continua. Presentamos planes de mejora al equipo directivo y al Claustro de Profesorado en función de nuestras evaluaciones.
  12. Colaboración con la Agencia de Evaluación Educativa. Trabajamos en conjunto con la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa para aplicar y dar seguimiento a las pruebas de evaluación de diagnóstico y otras iniciativas de evaluación.
  13. Otras responsabilidades. Además de las funciones mencionadas, estamos dispuestos a asumir cualquier otra tarea que se nos atribuya en el proyecto educativo del instituto o por orden de la autoridad competente en educación.

Se trata, pues, de un pilar esencial para la mejora constante de la calidad educativa. Se trabaja incansablemente para brindar al cuerpo docente las herramientas y recursos necesarios para ser profesores efectivos y adaptarse a las cambiantes demandas del entorno educativo.